En el rastreo de esta práctica 5, (ya que no podemos decir que es la última, pues pensamos seguir trabajando estas herramientas de las cuales hemos aprendido un mogollón de cosas), hemos de destacar los siguientes blogs:
En el lado derecho podemos ver que se encuentra enlaces a un montón de actividades clasificadas por temas, si pinchamos sobre algunos podemos verlas.
Lo que nos ha gustado mucho de esta página, es la galería de fotos que tiene acerca de los trabajos que realizan con sus alumnos, os invitamos a que la veáis:
Otra cosa que destacamos de este blog es una presentación sobre las epifanías de un profesor enblog en blogger ola web 2.0, es muy interesante, explica la filosofía de la web 2.0, ventajas de los weblogs, como crear unwordpress, la creación de entornos personales de aprendizaje,…yun sin fin de cosas más.
En el lado izquierdo aparecen un montón de enlaces que te abren la puerta a una rica variedad de actividades relacionadas con temas como el carnaval, la Navidad, los animales, transportes, las estaciones, ... Basta con pinchar encima.
Este blog está más orientado a Educación Infantil, pero en cualquier momento podemos echar mano de alguna y adaptarla a nosotros.
Os animamos a que pinchéis en la siguiente imagen, pues se trata de un espacio de tertulias para maestras, es muy divertido, se nota que está elaborado por una auténtica “MAESTRA”:
En el lado derecho tenemos enlaces a actividades y en el izquierdo podemos pinchar sobre distintos enlaces de revistas educativas, las cuales nos podemos descargar:
Herramientas utilizadas: Como en las demás y en esta no iba a ser menos, “Google” ha sido para nosotras en gran buscador. Como buenas y legales trabajadoras, todas nuestras imágenes las hemos extraído con licencia, de “Creative Commons”. Antes de todo esto, echamos mano del curriculum, ya tan “querido” y familiar para nosotras. Actuando conjuntamente con el hipocampo de nuestro celebro, no iba a ser menos esta vez... :O)
“Messenger”, “tuenti” y el correo, indispensables, como siempre para la realización de nuestra esperada y última práctica. Gracias a ellos nos enseñamos las cosas que vamos haciendo, buscamos conjuntamente... vamos, un fenómeno de herramientas. De hecho en el tuenti, todos nuestros contactos están pendientes de nuestras prácticas y publicaciones, saben cómo las llevamos y cuándo las subimos al blog. O sea, tuenti, perfecto para promocionar nuestro trabajo.
¡¡Casi nos sabemos de memoria todas las herramientas que pueden haber para todas las cosas del mundo mundial!! Pero bueno, aún así, estuvimos echándole un vistazo a la página “go2web20”, que por cierto, ¡uff! qué encanto de página, tiene todas las herramientas que quieras para cualquier cosa con la que quieras trabajar. Así mismo, nos hace un favor inmenso Diego, el creador del blog “loqueseapunto0”, pues habla en su página de muchas herramientas, las describe en español y te da su opinión sobre ellas, o sea, otro encanto.
Queríamos contrastar las presentaciones de la asignatura, de nuestros blogs con lo que ahora sabemos y hemos aprendido de ella, asi que, esta vez abrimos los blogs de todas.
Y bueno, éstas principalmente han sido nuestras herramientas.
Mmm... Mmm.. ¿Qué? ¿No falta algo? ¿Algo? ¡¡¡Por supuesto!!! Nuestra cámara de fotos. Como vamos a poder ver, si en la práctica anterior quisimos ir más allá; ahora, queremos salirnos y dar vueltas a ese más allá y hemos hecho una presentación con todas nuestras fotos, desde la primera hasta la última actividad. ¿Quién lo diría?
Ehh!! Qué menos!! Nos hemos hecho una foto con nuestra profeee!! 1, 2,y 3... decid todas: !Nuevas tecnologías!
¡Qué divinas!
Quisimos hacernos también una foto con una lupa para que se viera que estuvimos rastreando la red. Asi que, la lupa, otra herramienta más.
Resultado, éste:
Elección del tema:
¿Qué tema podemos tocar esta vez? Em... ¿Y si hacemos algo sobre la cadena alimentaria? ¡Perfecto! Nos hemos decantado de nuevo por trabajar el área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, más específicamente el tema elegido es: la cadena alimentaria como proceso que engloba a todo ser vivo, incluido el ser humano. ¡Olé!
Creemos que es un tema que los niños pueden ver nada más salir al campo. En un medio del que nosotros mismos formamos parte, es importante que el niño entienda cómo establecemos dichas relaciones relaciones.
Pensamos que es muy motivador para ellos y que se puede trabajar de muchas formas.
“Prezi” es la herramienta que hemos encontrado perfecta para dicha presentación. Con ella los niños pueden incluir tanto imágenes como texto.
Ya que estos días en clase anduvimos viendo el tema de las presentaciones, fue lo que nos llevó a decantarnos por hablar de este tema con presentaciones. Además, ahora que supuestamente quieren ”tecnologizar”(palabra inventada por nosotras, ya no nos quedaba más por hacer o añadir a este blog) más las aulas, pues nos viene bien para que los niños vayan practicando.
Otras herramientas barajadas: Estuvimos mirando varias herramientas que nos convencieran para trabajar con los niños, tales como:
Flypaper: http://www.flypaper.com/ Nos metimos en la página y casi ni sabíamos cómo teníamos que movernos en ella. Vimos algunos ejemplos de otras presentaciones hechas pero bueno.. Además, para la inscripción, que la encontramos casi al cerrarlo, había que introducir un número de teléfono y ya nos echó totalmente para atrás.
Preezo: http://preezo.com/ otra herramienta que pudimos ver, pero ésta la descartamos pronto, pues habiendo visto ya la de “prezi”, ésta no nos convenció en absoluto. Es muy parece a la de “Power Point” y nada, nada, fuera.
280Slides: http://280slides.com/ fue otra herramienta que estuvimos viendo. Nos gustó al principio ya que nos permitió hacer una presentación de prueba sin tenernos que inscribir previamente. Una vez hecha, los niños pueden acceder desde cualquier parte a ella, y compartirla con quien quieran. Puedes aplicar tu presentación como salvapantallas, así como bajártela a tu ordenador y guardarla en cualquier formato.
Ésta última nos gustó mucho pero al final, nos decantamos por la nuestra, de Prezi, pues la anterior, cuando fuimos a hacer una presentación para probar, al final vimos que tenía muy pocas opciones de configurar tu trabajo, nos pareció simplona, asi que... ¡chicas, tenemos nuestra herramienta, prezi! Prezi:http://prezi.com/ ¡Ésta es la ganadora! Nos encantó.
“Prezi nos ofrece otra forma de generar presentaciones on-line mediante el uso del zoom y el movimiento por el mapa de contenidos creado. También podemos incorporar contenidos multimedia”. → loqueseapunto0.blogspot.com
Pues sí, mediante el uso del zoom le da una originalidad extrema a nuestras presentaciones. Te permite incorporar texto e imagen, quedando muy claro en sí dicha presentación.
Prezi, las cuatro te damos el ¡tú si que vales! :O)
Dinámica de grupo:
Esta última actividad ha sido un visto y no visto. ¿Quién lo ha visto?
Parece que tocamos ya casi casi la cima y está más inclinado que nunca.
La verdad es que esta actividad la hemos hecho rápido y teniendo las ideas muy claras de lo que queríamos hacer. Esta semana sólo tuvimos unos escasos minutos para estar nosotras juntas y los aprovechamos para hacernos las típicas fotillos nuestras, esta vez con más novedades fotográficas.
En esta última práctica el trabajo estuvo más repartido, a pesar de que todas íbamos revisando y aportando ideas a la parte de cada una. Estuvimos todas de acuerdo desde el principio tanto con el tema, primero, como con la herramienta, después.
Fíjaos si tenemos obsesión ya con las Nuevas Tecnologías que hasta las vemos en los carteles de las calles y no pudimos resistir la tentación de hacerle una foto. Lo más gracioso, esto pasó en unas circunstancias posteriores a un pequeño coche que nos dio por detrás, mareadas y con dolores de cuello, ésta foto no podía faltar, aquí está el resultado:
¡Uy chicas, que estamos delirando!
Con sinceridad, decimos que a pesar de que hemos trabajado esta asignatura para la que más y con la que nos hemos agobiado cada dos semanas... confesamos que hemos aprendido muchísimo y nos sentimos totalmente capaces de trabajar cualquier tema del curriculum con cualquier herramienta que nos ponga por delante, ¡hala, así de chulas! ;O)
Nos hacía gracia, como hemos dicho más arriba, volver a leer las presentaciones de nuestros blogs y ahora la formación que hemos adquirido con todo esto.
Desde un simple blog hasta un vídeo, revista, presentación con zoom., etc. Hemos ido notando nuestros progresos y nos sentimos orgullosas de ello.
Estamos todas de acuerdo que el trabajo en grupo ha sido fundamental para llevar estas cinco prácticas a cabo lo mejor posible. Que con esfuerzo, trabajo, constancia y ánimo, las cosas se van sacando y si realmente se trabajan con estos ingredientes, los frutos y la recompensa, llegan, pues también lo transmites igualmente a todos.
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Hemos querido darle un pequeño toque de humor a nuestras prácticas, pues pensamos, como llevando diciendo en todo este tiempo, que la motivación es importante y si nosoras la tenemos, la transmitimos igualemente.
Agradecemos la paciencia de la profesora, pues sobre todo al principio visitamos más de una vez su despacho y algunas veces también estuvimos a puntito de decir: ¡¡¡SOS Lindaaaa!
Agradecemos su frase: ¡Chicas, búsquense la vida! Porque ahora somos capaces de saltar cualquier obstáculo que se nos ponga por encima.
¡Chicas, llegamos al final!
¡Gracias Linda!
*P.D
No queríamos concluir el desarrollo de estas prácticas sin hacer una breve referencia al proceso seguido hasta llegar a la meta de esta quinta actividad, hemos querido contar un poco cuál ha sido nuestra experiencia y hasta dónde nos ha tocado.
Para ello hemos realizado una presentación que incluye algunas de las imágenes que nos hemos hecho a lo largo de estas prácticas, la herramienta que nos ha ayudado a hacerla se llama my plick, la podéis encontrar en
http://www.myplick.com/, la cual permite añadir música y definir los tiempos de las diapositivas según nos interese acorde a la canción. La presentación se puede cargar en diferentes formatos, por ello, como hemos intentado siempre cuidar todos los detalles, la presentación fue creada con open office, libre y gratuito.
Y por supuesto, no nos podíamos ir sin agradecer a Linda todo lo que nos ha transmitido y ha hecho sacar de nosotras pues hemos visto una evolución para bien desde la primera hasta la quinta actividad y estamos orgullosas de haber crecido tanto personalmente como profesionalmente, cosa que sin esta asignatura y sin la persona que nos la ha encauzado habría sido imposible. ¡GRACIAS!
Para empezar a realizar la presentación con la herramienta prize, abrimos un navegador de Internet e introducimos en la barra de búsqueda de google la palabra “prezi”.
La primera opción que te aparece en el buscador es la que nos interesa y corresponde al link http://prezi.com/
Cuando pinchamos en este enlace llegamos a la página principal de la herramienta.
En la parte superior izquierda, encontramos las opciones de: Home (página principal), Learn (donde nos enseñan a utilizar la herramienta en inglés) y Showcase (donde encuentras algunos ejemplos de presentaciones).
Nos vamos a la parte superior derecha donde encontramos el acceso para darnos de alta en la web y poder utilizar sus servicios. Pinchamos en Sing Up como indica la flecha.
A continuación aparece una página, en la que encontramos tres opciones que corresponden a la s opciones de darse de alta, nosotros pincharemos en la opción de la derecha que nos proporciona los servicios gratuitos de la herramienta. Clickeamos en GET.
En la siguiente página nos aparece un pequeño formulario de inscripción en el que debemos introducir Nombre, Apellido, correo electrónico y una clave de acceso (introducir doblemente).
En la parte inferior de la página, marcamos el cuadrado aceptando las condiciones (I agree…) y pinchamos en Register.
A continuación aparece una página donde se nos avisa que nos enviarán un correo electrónico para confirmar el registro. Para poder utilizar la herramienta debemos ir a nuestro correo electrónico y abrir el correo procedente de info@prezi.com.
Seguidamente pinchamos en el link de confirmación según vemos en la siguiente imagen.
Una vez inscritos y confirmados podemos empezar a trabajar y a elaborar nuestras presentaciones.
Abrimos un nuevo navegador e introducimos la dirección http://prezi.com/. En la parte superior derecha ponemos nuestra dirección y contraseña (el cuadro azul nuestra dirección de correo electrónico y en el cuadro naranja, la clave) y pinchamos en Login.
Seguidamente empezaremos a embeber de la herramienta, introduciendo un título (indicado con la palabra title), éste aparecerá posteriormente dentro de la presentación como texto flotante.
Además nos pide una descripción de la misma (Description), es decir, una explicación sobre qué va a ir la presentación.
Y por ultimo elegimos un estilo de presentación. Una vez elegida pinchamos en la parte inferior en Create.
Una vez realizados los pasos anteriores volvemos a la página principal en donde nos aparecerá la ventana de nuestra presentación con el título que habíamos puesto.
¡YA QUEDA MENOS!
Pinchamos sobre nuestra presentación para abrirla y nos muestra todas las opciones que nos permite hacer la herramienta, elegimos la primera opción, open, es decir, abrir.
Se nos abrirá otra ventana donde aparece el espacio de creación de la presentación, las burbujas del margen superior izquierdo nos dan todas las opciones de creación, configuración, etc…
Para continuar creando nuestra presentación pinchamos en la burbuja de place para poder ver el siguiente nivel de burbujas que es el que nos interesa.
Pinchamos en media la cual nos permita elegir la opción file, desde donde vamos a obtener las imágenes que utilicemos.
Suponiendo que tenemos las imágenes descargadas (siempre con licencia creative commons), las buscamos en la carpeta que estén y clickeamos sobre ella dos veces, automáticamente se insertará en nuestra presentación.
Continuamos subiendo todas las fotos que nos hagan falta para la presentación siguiendo el mismo procedimiento. Cuando las tengamos todas empezamos a ordenarlas.
Pinchamos sobre la foto siempre y cuando estemos en posición de place, es decir, cuando esta burbuja sea la que se ve como principal en el margen superior izquierdo.
Una vez que hayamos pinchado saldrá un círculo en ella como el de la imagen:
Ese círculo será la clave de nuestro toque personal en la presentación.
El círculo está compuesto por tres zonas: la central, la cual sirve para mover la imagen de un lugar a otro pinchando con el ratón sobre esta zona y sin soltarlo hasta que lleguemos al lugar deseado. La zona que rodea la central, nos servirá para aumentar y disminuir el tamaño de la imagen pinchando sobre ésta y acercando el cursor o separándolo del centro del circulo. La última circunferencia nos permite girar la imagen como deseemos, debemos pinchar sobre ella y aplicamos un movimiento circular con el ratón que nos servirá para darle un sentido u otro al giro.
Una vez ordenadas las imágenes comenzamos a añadir el texto. Para ello pinchamos sobre la burbuja Text que nos permite elegir tres alternativas: Body, Strong y Head. Nosotros pincharemos en Body y seguidamente nos iremos cerca de una de las imágenes.
Pinchamos y nos aparece la zona de escritura, donde incluiremos de forma breve los datos correspondientes a la imagen más cercana. Este proceso lo repetimos con el resto de imágenes.
Seguidamente introduciremos un texto más extenso que será el que de la explicación de lo que estamos viendo. Este texto puede verse en el orden que nosotros elegiremos más adelante. Éstos los pondremos alejados de las imágenes para que el efecto de la presentación sea más interesante.
Ahora elegiremos la burbuja de Frame, que nos permite 3 opciones de selección. Estos elementos, ya sea el cuadrado, el circulo o el paréntesis, son los que definen la imagen que posteriormente se verá con la evolución de la presentación. Es importante elegir bien estas selecciones, ya que esto nos condicionará la presentación. Utilizaremos la segunda opción, la del paréntesis, que es la que nos permite elegir la zona con mayor definición. Realizaremos una selección de todas las imágenes de forma conjunta, incluyendo los titulos y el nombre de la presentación. Posteriormente haremos selecciones de cada imagen con su título por separado. Y finalmente una del texto largo. Quedando la presentación como se ve en la imagen siguiente.
Finalmente iremos a la burbuja Path, donde encontramos dos opciones clear path (para borrar una selección realizada) y path, con la que definiremos el orden que queremos que se vean los diferentes elementos de la presentación.
Debemos seleccionar cualquier elemento de los que tenemos, ya sea imagen, texto o zona de selección ([ ]). Para ello clickeamos sobre ellos con el cursor de forma ordenada. Irán apareciendo números que establecen el orden elegido.
Con ésto hemos terminado la presentación, siempre existe la opción de borrar un orden de presentación o path y realizar otro.
Para guardarla debemos ir a la burbuja plaze, luego a prize y finalmente elegir la opción de file que nos permite: guardar (save) o guardar y cerrar (save & close).
Elegimos guardar. Esto significa que la presentación ha sido registrada en la herramienta.
Ya podemos ver el resultado de nuestro trabajo pinchando en las flechas de evolución que aparecen en la parte inferior derecha.
¿Qué vamos a tratar en ella? Esta vez nos hemos decantado de nuevo por trabajar el área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, más específicamente el tema elegido es: la cadena alimentaria como proceso que engloba a todo ser vivo, incluido el ser humano.
Dentro de este tema podremos estudiar todas las relaciones que se establecen entre los distintos tipos de seres vivos según su función en dicha cadena, es decir, productores, consumidores, tanto de primer como de segundo orden, y descomponedores.
Además de que se trata de un contenido que aparece en el currículum de Educación Primaria, pues reiteramos que nuestra base de partida siempre debe ser el mismo, nos parece esencial trabajarlo ya que los seres vivos es una constante en el medio que nos rodea y este hecho puede ayudar a entender de forma significativa a nuestr@s alumn@s, como integrantes que somos de dicho medio, la forma en que nos relacionamos en y con él y, por supuesto, cómo establecemos dichas relaciones.
Por la complejidad y densidad de este tema, lo más conveniente es trabajarlo en Tercer Ciclo, es por ello que nosotras la hemos planificado para 6.º curso.
Concretamente, los contenidos del currículum que estarían implícitos en esta actividad son:
Bloque 1. El entorno y su conservación
- Los seres humanos como componentes del medio ambiente y su capacidad de actuar sobre la naturaleza.
Bloque 2. La diversidad de los seres vivos
- Aproximación a otras formas de vida: bacterias, virus, algas y hongos.
- Búsqueda de información sobre los seres vivos y sus condiciones de vida.
Respecto a los objetivos planteados para esta etapa, nosotras consideramos que podemos alcanzar parcial o totalmente con el desarrollo de esta actividad, los siguientes:
Identificar los principales elementos del entorno natural, social y cultural, analizando su organización, sus características e interacciones y progresando en el dominio de ámbitos espaciales cada vez más complejos.
5. Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio, valorándola críticamente y adoptando un comportamiento en la vida cotidiana defensa y recuperación del equilibrio ecológico y de conservación del patrimonio cultural.
6. Reconocer en el medio natural, social y cultural, cambios y transformaciones relacionados con el paso del tiempo e indagar algunas relaciones de simultaneidad sucesión para aplicar estos conocimientos a la comprensión de otros momentos históricos.
7. Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del medio natural, social y cultural mediante códigos numéricos, gráficos, cartográficos y otros.
¿Cómo lo vamos a hacer? La actividad consiste en realizar una presentación animada on line en la que se vea correctamente representada cada una de las partes de la cadena alimentaria y la relación entre una y otra.
Esto lo vamos a llevar a cabo, como en cada una de las actividades anteriores, con una herramienta web 2.0. La herramienta perfecta que nos brinda la oportunidad de realizarlo se llama prezi. En la presentación estará incluido texto pero también a la vez imágenes para apoyar gráficamente lo escrito.
En dicha herramienta el maestr@ es quien debe registrarse y abrir una cuenta, que será común para tod@ l@s alumn@s puesto que desde la misma cuenta podemos crear todas las presentaciones que queramos, evitando así que cada alumn@ tenga que registrarse y abrirse una cuenta de correo electrónico, otro punto a favor para utilizarla.
Desarrollo del contenido y de la actividad: en el aula, primeramente, el maestr@ dedicará dos sesiones para la explicación de toda la cadena alimenticia, desarrollando cada uno de los escalones que la componen y haciendo hincapié en que no siempre el proceso tiene que pasar por todos y cada uno de los mismos, pues se producen distintos tipos de relaciones.
En la tercera sesión el desarrollo de la clase se llevará a cabo en el aula de informática, con el fin de introducir a l@s alumn@s en la herramienta elegida (en la cual el maestr@ debe registrarse con anterioridad a esta sesión, como hemos explicado anteriormente).Comenzarán la búsqueda de imágenes (ni que decir tiene que éstas deben tener licencia creative commons y que la harán, por ejemplo, a partir de “flickr”) y la presentación en sí misma, pues iniciarán la creación de ésta con las imágenes buscadas.
El trabajo se llevará a cabo en grupos pequeños, de dos o tres personas, con la base de estas tres sesiones y la guía con los pasos a seguir (descritos en la parte 2), creemos que nuestr@s alumn@s serán capaces de terminarla en casa, fuera del horario escolar o durante los recreos en el aula de informática con la supervisión del maestr@. Por supuesto, en cualquier momento, podrán preguntarnos sus dudas acerca del contenido o proceso para montar dicha presentación, aunque intentaremos siempre despertar la valía por sí mismos y guiarles sin darle el trabajo hecho pues nos interesa que desarrollen ese espíritu por sacar adelante el trabajo.
Cada grupo trabajará la cadena al completo pero cada una de las relaciones estará representada por un ejemplo concreto, que no podrá ser repetido por los demás, es decir, si uno de los grupos toma el pino como productor y la ardilla como consumidor primario de esos piñones, el pino y la ardilla ya no podrán ser utilizadas por otro grupo. El acceso de todos los grupos a la misma cuenta nos asegura que pueden comprobar por sí mismos que no repiten ejemplos.
Por esta misma razón pueden ver las demás presentaciones de los compañeros pero utilizaremos una cuarta sesión para que cada grupo muestre y explique su presentación al resto de la clase, con la finalidad de que nosotras podamos saber qué les ha quedado claro con esta actividad y qué han aprendido y, por supuesto, para que a la vez, los demás grupos se enriquezcan con otras aportaciones y ejemplos.
Esta última sesión nos servirá, por tanto, para evaluar tanto a l@s alumn@s como a nosotros mismos pues nuestra claridad en la explicación previa es determinante y también para hacer una valoración de la utilidad de la herramienta, con los resultados de las presentaciones y la opinión de los propios alumnos.
